La actividad consistió en realizar la lectura del capítulo 1 del articulo «Metodología del diseño curricular para educación superior». Con respecto a la lectura se podía hacer un cuestionario que se encontraba al finalizar el capítulo o un mapa mental.
Cuestionario:
- Explique el concepto de planeación educativa.
Es el proceso que busca prever diversos futuros, en relación con los procesos educativos, especifica fines, objetivos y metas; permite la definición de cursos de acción y, a partir de estos, determinan los recursos y estrategias más apropiadas para lograr su realización.
- Explique cuáles son las dimensiones de la planeación, y señale su importancia.
- Social: Es realizada por grupos humanos, por lo tanto, estos mismos serian los afectados en la implementación de algún plan, programa o proyecto.
- Técnica: Se utilizan los conocimientos derivados de la ciencia y la tecnología.
- Política: Está enfocada a un compromiso con el futuro.
- Cultural: La planeación se desarrolla dentro de un contexto el cual cuenta con alguna cultura pues esta presente en toda actividad humana.
- Prospectiva: Planteamientos de acuerdo a las realidades del contexto.
- Mencione las fases de la planeación.
- Diagnostico
- Análisis de la naturaleza del problema
- Diseño y evaluación de las opciones de acción
- Implantación
- Evaluación
- Explique por qué el diseño curricular se ubica en la planeación educativa.
En pocas palabras, porque el diseño curricular es el producto del desarrollo de la planeación.
- Analice las diferentes definiciones de currículo, señale sus semejanzas o diferencias y sintetice una definición.
Semejanzas:
Se refieren al currículo incluyendo elementos internos tales como especificación del contenido, métodos de enseñanza, secuencia de instrucción, objetivos, evaluación, programas, planes, relación maestro-alumno, recursos materiales y horarios.
Diferencias:
Uso indiscriminado de términos al currículo.
Definición:
Secuencias de experiencias y actividades que tengan para el estudiante la mayor semejanza con la vida.
- Explique el concepto de currículo. Exprese su opinión con respecto a:
- El currículo entendido como proceso de cambio social.
- El currículo como un reflejo de la realidad educativa.
- El currículo como posibilidad de solución de problemas sociales y educativas.
Considero que el currículo debe estar compuesto por lo anterior, puesto que, es aplicado en una sociedad, por lo tanto, debe generar un cambio, también es el reflejo de la realidad educativa pues en el currículo se centra lo que el alumno debe aprender o los contenidos que el alumno debe ir dominando y en cuestión de la solución de problemas sociales y educativos, el currículo siempre debe estar atendiendo a las necesidades tanto del alumno como de la institución en general.
Así pues, el currículo para mi seria un proceso enfocado en las necesidades tanto educativas como sociales, con la finalidad de generar los conocimientos necesarios en los estudiantes para un mejor futuro.
- Explique el concepto de diseño curricular.
Es un conjunto de fases y etapas que deberán integrar la estructuración del currículo, es un proceso dinámico, continuo, participativo y técnico.
- Describa las fases o etapas que puedan constituir un diseño curricular.
- Análisis previo
- Se especifican fines y objetivos educacionales; asignación de recursos.
- Se ponen en práctica los procedimientos diseñados.
- Se evalúa la relación que tiene entre si los fines, objetivos, medios y procedimientos.
- Señale algunas de las carencias y necesidades del currículo en México.
- La falta de recursos y materiales para la impartición
- La falta de docentes capacitados
- La falta de actualización en contenidos curriculares
- Explique la metodología básica del presente texto en sus cuatro etapas:
- Fundamentación de la carrera profesional: Justificación de la perspectiva a seguir, investigación del mercado, análisis del principio y lineamientos universitarios y análisis de la población infantil.
- Perfil profesional: Investigación de los conocimientos, técnicas y procedimientos de la disciplina, investigación del área laboral, análisis de las tareas potenciales, determinación de la población, desarrollo del perfil profesional y evaluación del perfil profesional.
- Organización y estructuración curricular: Determinación de conocimientos y habilidades para el perfil, determinación y organización de áreas contenidas, elección y elaboración de plan curricular y elaboración de programas de estudio.
- Evaluación continua del currículo: Diseño de un programa de evaluación externa, diseño de un programa de evaluación interna y diseño de un programa de restructuración curricular.
- Haga una descripción de la problemática de una institución educativa a nivel curricular, y señale cuál o cuáles de las etapas de la metodología propuesta requieren de mayor desarrollo para solucionar dicha problemática.
Actualmente se le permite ser docente a cualquier profesionista y eso hace que no estén lo suficientemente capacitados, por lo tanto, la etapa que mayor desarrollo requeriría seria la de perfil profesional.
Reflexión:
La lectura me pareció un poco complicada de entender en algunas partes, pero aún así me pareció muy importante. Me hubiera gustado realizar mapa mental pero sentí que la información era muy concreta para utilizar dibujos, por eso decidí contestar las preguntas. Cabe destacar que al ir dando respuesta a las preguntas me permitió entender un poco más acerca del tema, porque al ir buscando las respuestas debía volver a leer y eso me facilitaba la comprensión de la lectura. Finalmente, me gusto los subtemas que trataba el apartado y la manera en que se intentaba explicar el currículo, puesto que, desde el semestre pasado vengo intentando comprender este tema y con esta lectura logre más comprensión de todo lo que abarca el currículo, de como se conforma y de lo que intenta lograr. En algunos aspectos siento que no cumple a nivel país pues esta enfocado en un país desarrollado cuando México no lo es, pero no deja de ser parte indispensable en la educación.
Espistemología y pedagogía 