II. Epistemología para principiantes

La actividad consistió en dividir el grupo por equipos de entre 4 y 5 integrantes, luego se pidió a cada equipo realizar lectura del primer capitulo del libro Epistemología para principiantes de Denise Najmanovich y Mariano Lucano. Después de realizar la lectura se debían realizar dibujos por todos los conceptos epistemologicos que se encontraban en ese capitulo, estos dibujos servirían para la elaboración de un mapa mental. De esta manera quedo elaborado el mapa mental de mi equipo:

El mapa fue expuesto y explicado al resto de los compañeros, al momento de dar la breve explicación los compañeros debían estar realizando una evaluación que se basaba en 11 criterios y cada criterio podría ser evaluado con una puntuación del 1 al 5 de las cuales el 1 era el valor más bajo y el 5 un resultado excelente. Los criterios y resultados fueron los siguientes:

Criterios	Resultados:
Contempla los aspectos principales del tema	9
Se inicia desde el centro de la hoja colocando la idea central que está desarrollada hacia fuera de manera irradiante	10
La idea central está representada con una imagen clara, poderosa y sintetiza el tema general del Mapa Mental	9
Temas y subtemas están articulados y jerarquizados según el sentido de las manecillas del reloj	8
Utiliza el espaciamiento para acomodar de manera equilibrada las ideas o subtemas	10
Subraya las palabras clave o encerrándolas en un círculo colorido para reforzar la estructura del Mapa	8
Utiliza el color para diferenciar los temas, sus asociaciones o para resaltar algún contenido	10
Utiliza flechas, iconos o cualquier elemento visual que permite diferenciar y hacer más clara la relación entre ideas	9
El Mapa Mental es creativo	10
El mapa es claro y comprensible	9
Organiza y representa adecuadamente la información del texto	9
Total:	101 = 9.1

Reflexión:

Me gusto trabajar con un mapa mental, puesto que, era una actividad que llevaba tiempo que no realizaba y a mi en lo personal me gusta dibujar y ese tipo de cosas. Asimismo, la actividad resulto un poco complicada para mi equipo pero fuera de eso las cosas salieron bien y cumplimos con lo necesario. Considero que esta vez no solo aprendí sobre la teoría o el tema a tratar, aprendí también la importancia de saber trabajar en equipo y sobre todo, crear agilidad para solucionar las dificultades que se nos presentaban que creo que son aspectos primordiales que debe desarrollar un docente. Entonces, me queda claro que este tipo de actividades no solo me permitieron desarrollar un nuevo aprendizaje basado en un libro, sino, muchas habilidades que me sirven fuera de la escuela.